途了等等。

     要知道育才实验中学当时可是市里最好的高中，能上这所高中的学生无一不是拼尽全力，面对当时那个教育、粮食匮乏的年代，想要上这所学校甚至还需要举全家之力。

     可当时育才实验中学整个高三学子有近五百人，却仅仅只有五六十人能上大学，面对如此低的升学率，学生们纷纷表示接受不了，后来他们闯入校长办公室问他升学率有多少。

     校长回答他们有近百分之四十的机率，可学生们先入为主听从了课堂上老师的回答，对于校长的答复根本听不进去。

     后来，这件事一传十，十传百，从高三（4）班开始蔓延至整个高三年级，又从高三蔓延至整所学校。

     学生们热血上涌纷纷开始停课、请愿甚至发生打砸的恶性事件，更有一些看热闹不嫌事大的学生对此次行动进行恶意煽动，再加上学校高层领导没有及时处理好这些问题，导致这场事件越演越烈。

     最后，这件暴乱事件在明德教学楼因为不堪重负发生坍塌后才有所遏止。

     因此，不少鲜活的生命就此被掩埋在那栋名为“明德楼”的教学楼下，除此之外，学校宿舍楼虽然没发生大规模的坍塌现象，但依旧有不少地方发生毁损，造成不少半夜正处于熟睡的学生伤亡。

     而此次特殊事件中很多热血上涌的学生因为一些矛盾，二话不说就开始打架，由于这些年轻的学生下手没有轻重，再加上当时那个年代的医疗水平还比较落后，以至于不少学生在这场事件中丧命。

     江逸哪怕看着这些文字资料去回想当时的场景都忍不住头皮发麻，当时那该是怎样的一副人间地狱的景象啊？！ 这下，江逸也开始有所理解为何这所重建的学校为何如此重视品德教育了。

     当年它过分追求升学率，却忽视了对学生们的德行教育以及学生们的心理状态才造成了那副人间惨剧。

     可如今这所学校重新来过，却又犯了左倾错误，开始过分追求学生的德行反而忽视了学校的本质授予学生知识。

     一时间，江逸对于这所学校也不知道该说些什么好。